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即時通訊軟件在教學(xué)中的應(yīng)用
1、用戶管理
為了方便管理學(xué)生，可以利用即時通訊軟件的用戶管理功能，把所有學(xué)生的即時通訊軟件號碼添加到“好友”里，還可以把好友按不同關(guān)系分成多個分組，例如，教師本學(xué)期承擔(dān)了兩個班級的課程，就可以把加到“好友”里的學(xué)生分成兩個組，一個可以用“1班”作為分組名，則另一個用“二班”，這樣在管理起來的時候就很方便了。
教師還可以在即時通訊軟件里申請群組，把相同學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生加到這個群組中，這樣就組成了一個網(wǎng)上虛擬教室，學(xué)習(xí)者進(jìn)入到這個虛擬教室里來進(jìn)行交流，在這里不會受到其他用戶的干擾，其他用戶也看不到群組內(nèi)的情況，只有群組內(nèi)用戶才能互相進(jìn)行信息交流。
2、在線教學(xué)和答疑
在這里強(qiáng)調(diào)，我們提出的是把即時通訊軟件作為一種輔助教學(xué)手段，它是對傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充，而不是取代，傳統(tǒng)課堂教學(xué)仍以它不可替代的重要性成為教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
利用即時通訊軟件作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，主要用在例如課外輔導(dǎo)、答疑、興趣小組、素質(zhì)拓展等。即時通訊軟件反應(yīng)快捷、沒有延時的特點(diǎn)使得它非常適合于教學(xué)，它不僅能傳遞文字、圖片信息，還可以利用它的語音視頻交互功能進(jìn)行直觀的網(wǎng)上視頻教學(xué)。通過圖片、聲音、視頻，教師可以清晰、直觀地把要表達(dá)的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，也可以把一些抽象的東西具體化、生動化，讓學(xué)生記憶更加深刻，并且可以突破時空的限制，只要身邊有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。